Geografi · BAB 4 LINGKUNGAN HIDUP

Samardi

24/08/2021 09:51:25

SMA 11 KTSP

Daftar Isi

BAB 1 PERSEBARAN FLORA DAN FAUNA DI PERMUKAAN BAB 2 DINAMIKA ANTROPOSFER BAB 3 PERSEBARAN DAN PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM BAB 4 LINGKUNGAN HIDUP

Halaman

113

Geografi SMA / MA Kelas XI

LINGKUNG

ANAN

HIDUPHIDUP

HIDUP

ABAB

Mengapa lingkungan hidup harus dipelajari?

Manusia sebagai makhluk sosial, jelas tidak bisa hidup sendiri. Ada

banyak faktor yang memengaruhinya. Faktor-faktor tersebut berasal dari

lingkungan sekitarnya. Lingkungan sekitar bisa saja rusak bila tidak dijaga.

Lingkungan hidup akan dapat lebih dihargai dan dilestarikan dengan

mempelajari materi berikut.

Kata kunci: lingkungan hidup, biotik, abotik, ekosistem

Peta Konsep

Lingkungan Hidup

Ekosistem

- Jaringan

- Kualitas

Dampak

Pemanfaatan

Pelestarian

AMDAL

terdapat

berakibat

ada

tindakan

memengaruhi

membutuhkan

tindakan

Geografi SMA / MA Kelas XI

114

PENGERPENGER

PENGER

TIAN LINGKUNG

AN HIDUP

Amatilah lingkungan di sekitar Anda! Apa saja yang ada di sana? Kita

bisa menemui udara, air, tanah, batuan, berbagai jenis tumbuhan, dan hewan.

Unsur-unsur tersebut yang kita kenali sebagai sumber daya alam, bukan?

Pada pembahasan sebelumnya telah kita ketahui bahwa sumber daya alam

sangat penting artinya bagi manusia. Apakah pemanfaatan salah satu unsur

tersebut akan memengaruhi unsur yang lainnya?

Manusia memanfaatkan kayu sebagai bahan membuat bangunan, meja,

kursi, pembuatan kertas dan masih banyak manfaat lain yang bisa kita

dapatkan dari tumbuhan. Banyaknya manfaat yang bisa didapatkan dari

tumbuhan itu membuat orang melakukan eksploitasi besar-besaran. Tahukah

Anda apa pengaruh eksploitasi hutan terhadap kehidupan?

Adanya eksploitasi hutan secara besar-besaran berarti hutan bisa menjadi

gundul bila tidak ada penanaman kembali. Hutan yang gundul berarti tidak

ada tanaman yang akan menahan jatuhnya air. Hal ini bisa menyebabkan

banjir. Anda tentu sering melihat banjir di layar televisi atau mungkin pernah

mengalaminya?

Kasus eksploitasi hutan dan banjir berarti ada interaksi, karena ada

hubungan sebab akibat di antara kedua hal tersebut. Interaksinya juga terjadi

dengan manusia bahkan inilah hubungan yang paling erat, karena manusia

bisa menjadi penyebab namun sekaligus menerima akibatnya.

Seperti yang telah dikemukakan di atas, bahwa kita akan selalu ber-

interaksi dan berinterdependensi dengan lingkungan hidup demi memenuhi

kebutuhan hidup kita. Bentuk hubungan tersebut mutlak terjadi di manapun

manusia berada, lalu bagaimana pengertian lingkungan hidup itu?

Lingkungan hidup

adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya,

keadaan, dan makhluk hidup, termasuk di dalamnya manusia dan perilaku-

nya yang memengaruhi kelangsungan hidup dan kesejahteraan manusia

serta makhluk hidup lainnya.

Lingkungan tempat tinggal Anda merupakan contoh yang paling mudah

kita amati. Di dalamnya antara lain ada burung, kucing, ayam, kupu-kupu

bahkan cacing atau belatung terdapat di sekitar kita bukan? Makhluk hidup

yang terdapat dalam suatu kesatuan ruang tersebut disebut sebagai

lingkungan

biotik

. Sedangkan benda-benda mati yang sangat kita butuhkan

seperti udara, tanah, air, dan beberapa mineral disebut sebagai lingkungan

abiotik

. Secara umum lingkungan hidup dapat di bagi 2, yaitu sebagai berikut.

1. Lingkungan biotik meliputi seluruh makhluk hidup, dari mikro-

organisme, tumbuhan, hewan termasuk juga manusia. Lingkungan ini

disebut juga lingkungan organik.

115

Geografi SMA / MA Kelas XI

2. Lingkungan abiotik adalah segala kondisi yang terdapat di sekitar

makhluk hidup yang bukan organisme hidup, antara lain adalah batuan,

tanah, mineral dan sinar matahari, lingkungan ini disebut juga

lingkungan anorganik.

Amatilah lingkungan sekitar! Sebutkan jenisnya dan deskripsikan

ciri-cirinya! Analisislah pengaruh adanya unsur-unsur tersebut

terhadap kehidupan manusia! Bandingkan antara hasil pengamatan,

deskripsi, dan analisis dengan teori-teori yang ada pada buku-buku

tentang lingkungan hidup! Anda bisa mencari teori-teori lingkungan

hidup dari buku dan internet.

B B

EKEK

OSISTEMOSISTEM

OSISTEM

Dari gambar di samping, apa

yang dapat Anda simpulkan? Bagai-

mana ikan mempertahankan hidup-

nya di lingkungan danau tersebut?

Bagaimana tumbuhan dapat hidup di

perairan danau? Dan apa yang terjadi

apabila danau tidak mendapatkan

sinar matahari?

Danau di samping merupakan

contoh suatu ekosistem. Tatanan

kehidupan danau tidak dapat dipisah-

kan satu dengan yang lain, masing-

masing komponen saling terkait

bahkan saling bergantung. Ikan dapat terus hidup di air karena memakan

plankton yang berkembang di danau. Perkembangan plankton karena

adanya sinar matahari sehingga plankton mampu berfotosintesis.

Tidak berbeda dengan plankton, tumbuhan air yang disebut juga

hidrofit

sangat tergantung pada air danau, sinar matahari, dan udara.

Rongga-rongga udara pada tumbuhan air memungkinkan tumbuhan

tersebut mengapung dalam air dan rongga udara tersebut merupakan

jalan oksigen untuk sampai ke akar tumbuhan. Bahkan paku air akan

menyerap unsur hara langsung dari air danau karena akarnya yang

mengapung di air dan tidak menempel pada dasar danau, beberapa

Tugas Individu

Sumber Encarta Ensiklopedia, 2006

Gambar 4.1 Ekosistem danau

Geografi SMA / MA Kelas XI

116

tumbuhan dan ikan tertentu berinteraksi karena ikan menjadikan

tumbuhan sebagai makanan. Kehidupan dan hubungan antara

komponen-komponen di dalam danau inilah yang kita kenal sebagai

ekosistem danau.

Dapatkah Anda menjelaskan bagaimana bentuk interaksi katak

dengan air danau serta tumbuhan danau? Coba sebutkan unsur-unsur

lingkungan lain yang berinteraksi pada ekosistem danau di atas?

Pembahasan kehidupan danau seperti di atas dapat kita simpulkan

bahwa ekosistem adalah satu kesatuan daerah antara lingkungan biotik

dan abiotik. Kedua lingkungan ini saling berinteraksi dan saling

memengaruhi. Dapat disimpulkan bahwa ekosistem dicirikan dengan

berlangsungnya pertukaran materi atau transformasi energi yang

sepenuhnya berlangsung di antara unsur-unsur dalam ekosistem.

Komponen-komponen yang ada di dalam lingkungan hidup merupakan

satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan dan membentuk suatu sistem

kehidupan yang disebut ekosistem.

Berdasarkan uraian di atas dapat dilihat bahwa ada empat unsur

dalam ekosistem, di antaranya adalah sebagai berikut.

1. Lingkungan abiotik.

2. Produsen (penghasil tumbuhan) merupakan tumbuhan yang mampu

menyerap energi matahari dan memproduksi makanan melalui

fotosintesis.

3. Konsumen yaitu binatang dan hewan.

4. Organisme pembusuk (

decomposer

1. Jaringan Interaksi Unsur-Unsur Lingkungan

Hubungan saling ketergantungan antara empat unsur ekosistem

dapat dipahami dalam sistem tropik seperti berikut.

Sumber Encarta Ensiklopedia, 2006

Gambar 4.2 Sistem trofik (sistem makanan)

117

Geografi SMA / MA Kelas XI

Gambar 4.2 menunjukkan terjadinya transformasi energi

matahari yang sebelumnya dimanfaatkan tumbuhan untuk meng-

hasilkan klorofil (tumbuhan ini berarti sebagai produsen primer atau

autotrof yaitu mampu menopang hidup sendiri) serta makhluk hidup

lainnya adalah produsen sekunder (herbivora atau pemakan

tumbuhan), tersier (karnivora yaitu pemakan hewan lain), dan

seterusnya.

Manusia pada dasarnya adalah karnivora kemudian berkembang

menjadi herbivor sehingga disebut sebagai omnivora (pemakan segala

macam). Kelompok makhluk hidup lain disebut sebagai heterotrof

(makhluk hidup yang tergantung kepada makhluk hidup lain).

Dari sistem trofik di atas terlihat bahwa bagaimanapun manusia

tidak bisa lepas dari lingkaran jaring-jaring kehidupan, sehingga

semestinya manusia selalu berusaha menciptakan jaring-jaring

kehidupan agar dapat berjalan dengan serasi dan seimbang.

Unsur atau komponen lingkungan hidup pada dasarnya terdiri

atas hal-hal berikut ini.

Abiotic environment

, seperti tanah, batuan, sinar matahari dan

air.

Biotic environment

, seperti tumbuhan, hewan, dan jasad renik.

Sumber daya manusia dan sumber daya buatan sebagai hasil

karya dan karsa manusia sehingga disebut lingkungan budaya

(

cultural environment

Ketiga unsur di atas tidak berdiri sendiri-sendiri tetapi memiliki

keterkaitan antarkomponen. Perubahan yang terjadi pada suatu

komponen, dampaknya akan dirasakan oleh komponen lain. Jadi

lingkungan hidup merupakan suatu sistem yang di dalamnya terdiri

atas berbagai subsistem. Subsistem itulah yang disebut unsur-unsur

lingkungan hidup. Berikut adalah contoh interaksi unsur-unsur

lingkungan.

a. Pengaruh komponen fisik terhadap komponen biologi,

contohnya:

1) kondisi iklim memengaruhi persebaran vegetasi,

2) hasil karya manusia sebagai lingkungan budaya dipengaruhi

oleh lingkungan fisik, contoh membuat terasering pada

lahan-lahan miring, menanami tanaman yang sesuai dengan

kondisi tanah.

b. Pengaruh komponen biologi terhadap komponen fisik, contoh

nya:

1) keberadaan cacing dalam tanah membuat kondisi tanah

menjadi gembur dan subur,

Geografi SMA / MA Kelas XI

118

Tugas Individu

2) penghijauan menyebabkan tanah tandus menjadi baik serta

menyuplai oksigen daerah sekitar.

Pengaruh sumber daya manusia terhadap komponen fisik dan

biologi, contohnya:

1) manusia melakukan berbagai konservasi tanah dan air,

2) manusia mengupayakan kelestarian flora dan fauna.

Selain contoh interaksi unsur-unsur lingkungan seperti di atas,

contoh yang lain adalah unsur-unsur kehidupan yang ada di hutan.

Pelestarian hutan sebenarnya merupakan usaha manusia dalam

menciptakan jaring-jaring kehidupan, namun sayangnya gerakan

pelestarian hutan tidak seimbang dengan kerusakan hutan yang

terjadi saat ini.

Ekosistem hutan merupakan sistem trofik yang pengaruhnya

sangat besar bagi kehidupan manusia di mana pun berada. Interaksi

unsur-unsur lingkungan dalam hutan berjalan seimbang dan serasi.

Di manakah kita masih bisa menjumpai hutan yang seluruh

unsur-unsur lingkungan berjalan seimbang dan serasi di Indonesia?

Di beberapa hutan di Sumatra, Kalimantan, Sulawesi, dan Papua

masih dapat kita jumpai, namun melihat maraknya

ilegal logging

dan ancaman kebakaran hutan, bukan tidak mungkin keadaan

tersebut tidak akan kita jumpai lagi.

Interaksi unsur-unsur lingkungan secara global dapat kita amati

pada interaksi manusia terhadap hutan. Dalam lingkungan hutan

kita dapat menemukan semua komponen lingkungan, baik fisik,

biologi, maupun lingkungan budaya. Manusia membutuhkan hutan

sebagai sumber oksigen untuk kebutuhan pernafasan manusia.

Hutan juga mempunyai fungsi hidrologi yaitu sebagai daerah

tangkapan hujan sehingga hutan mampu menyimpan air serta

melindungi tanah dari bahaya erosi. Meningkatnya kebutuhan hidup

manusia menyebabkan terjadinya perusakan hutan berupa

penebangan atau pembakaran hutan. Kegiatan ini juga meng-

akibatkan menurunnya fungsi hutan sehingga dapat mengakibatkan

terjadinya berbagai bencana berupa erosi, banjir bandang, atau

pendangkalan pada waduk-waduk.

1. Carilah artikel tentang kerusakan hutan!

2. Analisislah artikel tersebut untuk mengetahui sebab dan

akibatnya!

119

Geografi SMA / MA Kelas XI

3. Berdasarkan hasil analisis Anda apakah kerusakan hutan juga

mengakibatkan menurunnya populasi flora dan fauna tertentu?

Jika ya, flora dan fauna jenis apakah yang mengalami hal

tersebut?

4. Buatlah laporannya untuk dikumpulkan kepada Bapak/Ibu guru

untuk dinilai!

2. Kualitas Lingkungan

Perhatikan Gambar 4.3, apa yang dapat Anda simpulkan?

Gambar 4.3 merupakan sungai, yang di daerah bantarannya

digunakan oleh penduduk yang tinggal di kanan kiri sungai untuk

memenuhi kebutuhannya akan air. Kegiatan MCK juga dilakukan

di sungai tersebut, bahkan ada yang menggunakan air sungai

sebagai air minum. Kehidupan penduduk yang bersimbiosis dengan

lingkungan sungai tersebut berjalan terus menerus, namun dalam

kondisi tertentu ternyata interaksi tersebut menyebabkan timbulnya

beberapa penyakit seperti muntaber dan demam berdarah. Bagai-

manakah pendapat Anda, apakah lingkungan tersebut memberikan

daya dukung yang optimal bagi kelangsungan hidup manusia di

sekitar sungai tersebut?

Kualitas lingkungan adalah kondisi lingkungan yang

berhubungan dengan kualitas hidup atau derajat pemenuhan

kebutuhan dasar dalam kondisi lingkungan tersebut. Keadaan

Gambar 4.3 Rumah-rumah di daerah bantaran Sungai

Sumber : Encarta Ensiklopedia, 2006

Geografi SMA / MA Kelas XI

120

Tugas Kelompok

lingkungan yang dapat memberikan daya dukung yang optimal bagi

kelangsungan hidup manusia di suatu wilayah.

Penilaian terhadap kualitas lingkungan berdasarkan hal-hal berikut.

a. Kualitas lingkungan biotik dalam keadaan baik jika antara sistem

interaksi menimbulkan kehidupan yang serasi dan seimbangan

tidak berdampak merugikan salah satu komponen.

b. Kualitas lingkungan sosial ekonomi dalam keadaan baik jika

manusia secara ekonomi sejahtera, tidak kekurangan pangan,

papan, pendidikan, dan kebutuhan lain atau memiliki sumber

pendapatan yang memadai.

Kualitas lingkungan budaya dalam kondisi baik jika manusia

masih mampu menghasilkan dan menikmati aktivitas dan

kreativitasnya baik berupa materi maupun nonmateri.

Bentuklah kelompok yang terdiri atas tiga sampai empat orang!

Amatilah kondisi lingkungan masing-masing anggota! Usahakan

tempat tinggalnya berbeda kecamatan atau kelurahan, agar bisa

dibandingkan kondisi lingkungannya. Buatlah laporan dari

semua pengamatan! Serahkan laporan tersebut kepada Bapak/

Ibu guru untuk dinilai!

PEMANFPEMANF

PEMANF

AAAA

AN LINGKUNG

AN HIDUP

Unsur-unsur lingkungan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia

dapat kita sebut sebagai sumber daya alam, atau dengan kata lain bahwa

sumber daya alam adalah semua tata lingkungan biofisik yang potensial

untuk pemenuhan kebutuhan manusia. Manusia memanfaatkan

lingkungan dengan menggunakan bahan-bahan dari alam yang

terbentuk secara alamiah.

Sumber daya alam adalah unsur lingkungan hidup. Dengan

demikian apa yang ada di lingkungan sekitar kita merupakan sumber

daya alam. Lalu bagaimanakah kita menyikapi lingkungan tersebut? Di

satu sisi kita sangat tergantung dengan lingkungan dan cenderung

memanfaatkannya dalam jumlah yang tidak sedikit, namun di sisi lain

kita harus tetap menjaga keberadaan lingkungan tersebut baik secara

kualitas maupun kuantitas.

121

Geografi SMA / MA Kelas XI

Anda bisa mengamati fenomena yang terjadi di Indonesia saat ini,

berbagai bencana alam terjadi akibat kurangnya perhatian terhadap

kelestarian lingkungan hidup. Awal tahun 2006 banjir melanda sebagian

besar Kalimantan akibat banyaknya hutan yang telah ditebangi secara

berlebihan. Hampir bersamaan banjir bandang juga terjadi di Jember-

Jawa Timur dan Sinjai-Sulawesi Selatan akibat gundulnya hutan di

daerah tersebut. Fenomena-fenomena tersebut jelas menunjukkan bahwa

masih banyaknya oknum tertentu yang tidak bertanggung jawab dan

tanpa memikirkan kelanjutan hutan sebagai sumber daya yang tentunya

masih dibutuhkan oleh generasi berikutnya.

Tabel 4.1 Bencana Alam yang terjadi di Indonesia 1998–2003

Data pada tabel 4.1 menunjukkan bahwa bencana banjir dan longsor

mencapai 85%, hal ini menunjukkan bahwa bencana alam di Indonesia

dalam kurun waktu 1998-2003 sebenarnya adalah bencana alam yang

dapat diantisipasi oleh manusia. Bencana banjir dan longsor merupakan

jenis bencana alam yang bukan murni akibat fenomena alam, namun

bencana yang terjadi akibat campur tangan manusia.

Adanya berbagai peristiwa bencana alam tersebut mengundang

banyak perhatian. Kesepakatan dunia saat ini adalah melakukan

pembangunan yang digunakan tidak mengurangi kemampuan generasi

yang akan datang untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, dengan kata

lain bahwa pembangunan saat ini harus berwawasan lingkungan dan

berkelanjutan.

Pengertian pembangunan berwawasan lingkungan yang termaktub

dalam UU No.4 tahun 1984

adalah upaya sadar dan berencana meng-

gunakan dan mengelola sumber daya alam secara bijaksana dalam

pembangunan yang berkesinambungan untuk meningkatkan mutu

hidup.

Jenis

Jum

lah kejadian

Korban Jiwa

Banjir

Longsor

Gempa Bumi

Gunung Berapi

Angin Topan

Jumlah

302

245

647

1066

645

306

2022

Geografi SMA / MA Kelas XI

122

Di Indonesia yang menjadi landasan hukum kebijaksanaan

pengelolaan sumber daya alam dan lingkungan hidup adalah Garis-

Garis Besar Haluan Negara yang menggariskan pada hal-hal berikut.

1. Inventarisasi dan evaluasi sumber alam perlu terus ditingkatkan

dengan tujuan untuk lebih mengetahui dan dapat mengelola potensi

sumber alam baik di darat, laut maupun udara berupa tanah, air,

energi, flora, fauna, dan lain-lain yang sangat berperan dalam

pembangunan.

2. Dalam penelitian, penggalian, dan pemanfaatan sumber-sumber

alam serta pembinaan lingkungan hidup perlu digunakan teknologi

yang sesuai dan pengelolaan yang tepat sehingga mutu kelestarian

sumber alam dan lingkungan hidup dapat dipertahankan untuk

menunjang pembangunan yang berkesinambungan.

3. Dalam pelaksanaan perlu selalu diadakan penilaian yang saksama

terhadap pengaruhnya bagi lingkungan hidup, agar pengamanan

terhadap pelaksanaan pembangunan dan lingkungan hidupnya

dapat dilakukan sebaik-baiknya. Penilaian tersebut perlu dilakukan

secara terpadu, baik sektoral maupun regional dan untuk itu perlu

dikembangkan kriteria baku tentang mutu lingkungan hidup.

4. Rehabilitasi sumber alam berupa hutan, tanah, dan air yang rusak

perlu lebih ditingkatkan lagi melalui pendekatan terpadu daerah

aliran sungai dan wilayah. Dalam hubungan ini program penye-

lamatan hutan, tanah, dan air perlu dilanjutkan dan makin disem-

purnakan.

5. Pendayagunaan wilayah pantai, wilayah laut, dan kawasan udara

perlu dilanjutkan dan makin ditingkatkan tanpa merusak mutu dan

kelestarian lingkungan hidup.

Namun demikian pembangunan yang dilaksanakan di Indonesia

saat ini telah banyak mengakibatkan penurunan kualitas lingkungan,

sehingga yang diperlukan dalam pemanfaatan lingkungan ini dengan

menerapkan beberapa teknik atau cara-cara guna menekan terjadinya

degradasi lingkungan. Agar Anda bisa lebih memahami pembahasan

berikut ini, pelajari kembali materi sumber daya alam pada bab 3!

1. Tanah

a. Pemanfaatan Tanah

Pemanfaatan tanah terutama untuk pertanian seringkali

menyebabkan berbagai masalah lingkungan yang dalam jangka

waktu tertentu dapat menimbulkan bencana bagi manusia itu

sendiri.

123

Geografi SMA / MA Kelas XI

Bagi Anda yang tinggal di daerah pegunungan atau vulkan

tentunya sudah tidak asing lagi. Di daerah pegunungan, kita

akan menemui lahan yang ditanami sayuran dan buah. Namun

di beberapa tempat di Indonesia, banyak ditemui petani sayur

dan buah yang kurang memerhatikan sistem konservasi. Penana-

man sayuran banyak ditanami di daerah lereng yang miring,

seharusnya lahan tersebut ditanami tanaman keras. Penanaman

tanaman keras ini dimaksudkan agar dapat mempertahankan

stabilitas lereng guna mencegah terjadinya erosi.

b. Pencemaran Tanah

Pencemaran tanah dapat disebabkan oleh hal-hal berikut.

1) Sampah-sampah

plastik yang tidak

dapat hancur, botol,

karet sintesis, peca-

han kaca, dan kaleng.

2) Detergen yang bersi-

fat

nonbio degradable

(secara alami sulit

diuraikan).

3) Zat kimia buangan

dari pertanian, con-

tohnya insektisida.

Tanah pertanian yang tercemar logam berat jenis Pb dan

Cd banyak dijumpai di beberapa daerah. Bahkan kandungan

logam berat tersebut juga terdapat pada bahan pangan.

Perhatikan data berikut!

Gambar 4.4 Pencemaran lingkungan akibat

sampah.

Sumber Encarta Ensiklopedia, 2006

Zat

Tercemar

Agak

Bersih Catatan

Pencemar

Tercemar

17%

33%

79%

60%

Kandungan di dalam tanah

antara 0–8,75 ppm padahal

batas ambangnya adalah

0,24 ppm.

Kandungan Pb dalam tanah

7,83–91,47 ppm, padahal

batas ambang Pb adalah 1,0

ppm.

Sumber : Litbang Deptan, 2003

Geografi SMA / MA Kelas XI

124

Penelitian di atas dilakukan pada 106.000 ha sawah di Karawang

dan Bekasi. Menurut hasil penelitian pada bawang merah di

sentra produksi bawang Tegal dan Bekasi terdapat kandungan

Pb sebesar 2,46–3,67 ppm, padahal ambang batas Pb dalam

sayuran adalah 2,0 ppm. Sedangkan kandungan Cd pada

bawang sebesar 0,135–0,255 ppm padahal atas ambang batas

adalah 2,1 ppm.

Untuk mengurangi pencemaran tanah di antaranya dapat

dilakukan dengan cara pembuangan sampah yang benar, yaitu

dengan cara pemilahan terlebih dahulu bahan-bahan yang akan

dibuang berdasarkan hal-hal berikut.

1) Sampah anorganik/kering antara lain adalah plastik,

kaleng, logam, karet, dan lain-lain.

2) Sampah organik/basah antara lain adalah sampah dapur,

sisa buah, sisa sayuran, dan lain-lain.

3) Sampah berbahaya antara lain adalah botol racun nyamuk,

baterai, jarum suntik, dan lain-lain.

Pengelolaan sampah nonorganik/kering dapat dilakukan

dengan dibakar atau ditimbun dalam tanah dengan kedalaman

yang cukup dan pada tempat yang relatif aman/tidak meng-

ganggu. Sampah organik/basah dapat dilakukan dengan metode

pengomposan, yaitu pembuangan sampah dengan di-kumpul-

kan pada suatu tempat dan dibiarkan secara alami mengalami

pembusukan. Hasil pembusukan berupa pupuk kompos. Pem-

buatan kompos dapat dilakukan sebagai kegiatan rumah tangga

bahkan pembuatan kompos dalam jumlah yang banyak dapat

pula bernilai ekonomis sehingga dapat menambah penghasilan.

Pelestarian Tanah

Gambar 4.5 Sawah dengan sistem terasering.

Sumber: Encarta Ensiklopedia, 2006

125

Geografi SMA / MA Kelas XI

Sistem pertanian yang berwawasan lingkungan berkelanjutan

dapat dilakukan dengan teknik-teknik berikut.

1) Konservasi tanah secara mekanik dapat dilakukan dengan

cara-cara sebagai berikut.

a) Terasering.

b) Guludan/pematang/tanggul.

Countur plowing.

2) Konservasi tanah secara vegetatif dapat dilakukan dengan

cara sebagai berikut.

Crop rotation.

Strip cropping.

Mulching.

Pemanfatan lahan juga dapat mengakibatkan menurunnya

kesuburan tanah. Cara-cara yang dapat dilakukan agar

kesuburan tanah tetap terjaga dan berwawasan lingkungan

lakukan hal-hal berikut!

1) Pemupukan tanah dengan pupuk kandang.

2) Pengembalian massa limbah pertanian ke dalam lahan

pertanian.

2. Air

a. Pemanfaatan Air

Masalah besar dalam ekosistem air permukaan adalah

tingginya pencemaran. Hal ini terjadi, terutama diakibatkan

oleh kegiatan industri. Penurunan kualitas air sungai ini

sebenarnya dapat diamati secara langsung, bagi Anda yang

tinggal di daerah kawasan industri.

Amatilah s

ungai-sungai yang berada di sekitar

kawasan industri terutama warna dan baunya. Secara

awam, Anda dapat membandingkan warna air serta bau

air dengan air yang digunakan untuk pemenuhan kebu-

tuhan sehari-hari. Dapatkah Anda melakukan hal tersebut?

Lakukan secara berkelompok kemudian hasilnya dapat

digunakan sebagai bahan diskusi dengan dipandu oleh guru.

Hasil pemantauan kualitas air sungai yang dilakukan

di 30 provinsi Indonesia pada tahun 2004 dengan frekuensi

pengambilan dua kali setahun menunjukkan bahwa

parameter DO, BOD, COD, fecal coli dan coliform mayoritas

sudah tidak memenuhi kriteria baku mutu air minum sesuai

PP 82 tahun 2001. Sungai-sungai yang jelas tercemar

facel

Geografi SMA / MA Kelas XI

126

coli

dan

total coliform

ditemui pada sungai-sungai yang

melintasi kota-kota besar seperti Kali Progo (Yogyakarta dan

Jawa Tengah), Sungai Ciliwung (Jakarta) dan Sungai Citarum

(Jawa Barat).

Kasus pencemaran air sungai seperti di atas seringkali

menjadi sengketa antara beberapa wilayah administrasi

yang berada dalam satu kawasan DAS. Wilayah hilir DAS

mendapatkan dampak pencemaran yang tinggi karena

akumulasi dari wilayah tengah dan wilayah hulu DAS.

b. Pelestarian Air

Penerapan

one manajemen

atau satu pengelolaan telah

diterapkan oleh pemerintah dengan berdirinya BUMN Jasa

Tirta. Jasa Tirta sebagai pemegang otoritas pengelolaan dan

pengaturan sungai dalam satu kawasan DAS, berusaha

mengakomodasi seluruh pengguna sungai baik kalangan

industri, petani, dan pemerintah daerah.

Saat ini telah berdiri Jasa Tirta sesuai dengan DAS yang

dikelolanya, di antaranya Jasa Tirta I mengelola DAS Brantas

- Jawa Timur dan DAS Bengawan Solo dan Jasa Tirta II:

mengelola DAS Ciliwung - Jawa Barat.

Selain masalah pencemaran air sungai sebagai akibat

pemanfaatan unsur-unsur lingkungan tanpa memerhatikan

kelestarian lingkungan, ternyata air tanah juga mengalami

masalah yang sama baik penurunan secara kualitas

maupun kuantitas. Pemantauan terhadap 48 sumur di

Jakarta pada tahun 2004 menunjukkan bahwa 67% sumur

telah mengandung bakteri coli.

Banyak industri besar yang menggunakan sumur air

tanah dalam tanpa izin resmi dari pemerintah. Pemanfaatan

air tanah dalam sebenarnya telah diatur dengan kewajiban

bagi pengguna untuk mendapat surat izin pengambilan air

(SIPA). Namun kenyataan yang terjadi, banyak pengguna

air tanah dalam yang masih melanggar aturan tersebut.

Pengaturan pemanfaatan air tanah terutama bagi kalangan

industri diatur dalam Perda. Perda ini akan lebih efektif

apabila pengaturan ini diiringi dengan tindakan tegas bagi

industri yang memanfaatkan air tanah dalam tanpa surat

izin dengan sering dilakukan sidak dan dikenai sanksi yang

tegas.

127

Geografi SMA / MA Kelas XI

Tugas Individu

3. Laut dan Pesisir

a. Pemanfaatan Laut dan Pesisir

Pada bab 1, Anda telah mempelajari tentang potensi

laut dan pesisir di Indonesia. Potensi laut dan pesisir akan

semakin berkurang apabila terjadi kerusakan berbagai

sumber daya yang ada di dalamnya. Kerusakan sumber daya

alam laut dan pesisir, salah satunya dapat diidentifikasi

melalui berkurangnya terumbu karang Indonesia dalam

jumlah yang besar. Kemudian apa yang seharusnya kita

lakukan agar ekosistem laut dan pesisir tetap terjaga?

. Pelestarian Laut dan Pesisir

Konservasi pesisir dan laut dapat ditingkatkan dengan

melakukan beberapa hal, di antaranya adalah sebagai

berikut.

Penanaman tanaman mangrove pada pantai-pantai

yang berpotensi terjadi abrasi, juga pada wilayah-

wilayah muara sungai karena mangrove juga berfungsi

sebagai filter sedimentasi dari daratan.

Menindak tegas nelayan yang menggunakan bom

dalam menangkap ikan.

Digalakkan kembali pembuatan terumbu karang

buatan, untuk mengganti hilangnya terumbu karang

yang selama ini terjadi.

Melakukan penangkaran pada fauna-fauna laut

tertentu kemudian melepasnya kembali ke laut.

Buatlah kliping tentang kerusakan ekosistem laut yang terjadi di

Indonesia dan dunia! Banyaknya artikel minimal 5. Buatlah

analisis untuk masing-masing artikel mengapa hal tersebut bisa

terjadi dan apa dampaknya!

Serahkan hasilnya kepada Bapak/Ibu guru untuk dinilai!

Geografi SMA / MA Kelas XI

128

4. Udara

a. Pemanfaatan Udara

Pencemaran udara merupakan salah satu perma-

salahan lingkungan selain permasalahan lingkungan yang

telah dibahas sebelumnya. Pencemaran udara timbul akibat

aktivitas manusia yang kurang peduli terhadap lingkungan.

Seringkali manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya

tidak memperdulikan lingkungan sekitarnya. Sisa/limbah

suatu kegiatan dibuang begitu saja tanpa memikirkan

dampak yang akan ditimbulkan. Perilaku serta pandangan

manusia yang tanpa memikirkan masalah lingkungan

tersebut akan mengakumulasi sehingga masalah pence-

maran tersebut benar-benar terjadi.

Pencemaran menurut UU Pokok Pengelolaan Lingkungan

idup No.4 Tahun 1982 adalah masuknya atau dimasuk-

kannya makhluk hidup, zat, energi dan atau komponen lain

ke dalam lingkungan, atau berubahnya tatanan lingkungan

oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga

kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang

menyebabkan lingkungan tidak dapat berfungsi lagi sesuai

dengan peruntukkannya. Bagai-manakah dengan tempat

tinggal Anda, apakah telah mengalami pencemaran sesuai

dengan pengertian di atas?

b. Pelestarian Udara

Apakah yang harus kita lakukan agar pencemaran

udara dapat dikurangi? Usaha-usaha yang dapat mengu-

rangi pencemaran udara di antaranya adalah sebagai berikut.

Penerapan uji emisi gas buang kendaraan, hal ini untuk

menekan tingginya polusi udara timah hitam (Pb).

Mengembangkan bahan bakar ramah lingkungan. Saat

ini telah digalakkan bahan bakar dari tumbuhan jarak

atau dikenal dengan ”biodiesel”.

129

Geografi SMA / MA Kelas XI

Tugas Kelompok

Bentuklah kelompok yang beranggotakan empat orang! Lakukan kegiatan

berikut ini dengan kompak!

Metode Daur Ulang

Pada sampah-sampah tertentu dapat dilakukan daur ulang,

sehingga dapat mengurangi volume sampah serta hasilnya bernilai

ekonomis. Bahan-bahan yang dapat dilakukan pendaurulangan

di antaranya kertas atau bahan berserat lain (batang pisang) dapat

dijadikan kembali menjadi kertas daur ulang. Botol-botol tertentu

dapat diolah kembali sehingga menjadi bahan dasar plastik

maupun kaca.

Bahan yang diperlukan:

1. kertas bekas

2 . lem

3. pewarna alami (kunyit, daun jati, nila, pacar cina, gambir)

4. bunga kering, rumput kering, daun kering (bila diperlukan)

Alat-alat yang dibutuhkan:

1. blender

2. ember besar/bak besar

3. screen dengan binkai

4. rakel

5. papan penjemur

Langkah-langkah:

1. Rendam sobekan kertas dalam air selama satu hari.

2. Kemudian blender hingga menjadi bubur kertas.

3. Tuang bubur kertas ke dalam bak berisi air yang telah

dicampur dengan lem satu sendok teh.

4. Apabila menginginkan warna tertentu, lakukan pewarnaan

dengan memblender pewarna alami (kunyit, nila, pacar cina,

daun jati) kemudian campur dengan campuran air dan bubur

kertas.

5. Masukkan screen sablon ke dalam bak lalu angkat dan tuang

di atas papan penjemur dengan ditekan menggunakan rakel.

6. Apabila menginginkan hasil kertas yang bermotif maka berilah

aksesoris bunga kering atau rumput sebelum adonan di jemur,

atau dapat juga dengan memblender serat daun tertentu

kemudian dicampurkan pada adonan bubur kertas.

7. Lakukan berulang-ulang hingga adonan habis.

Geografi SMA / MA Kelas XI

130

Kertas daur ulang selanjutnya dapat digunakan sebagai bahan

undangan, amplop, kotak kado, tempat pensil dan lain-lain.

Apabila kegiatan di atas berhasil dengan baik maka bukan tidak

mungkin Anda dapat menjadikan daur ulang kertas ini sebagai

usaha sampingan yang menghasilkan uang. Modal yang

dibutuhkan dalam usaha daur ulang kertas relatif rendah namun

hasilnya bernilai tinggi, sedangkan yang paling penting adalah

bahwa usaha ini merupakan salah satu usaha dalam pelestarian

lingkungan hidup.

D D

AMDAMD

AMD

ALAL

Pada materi sebelumnya telah dibahas dan diungkap bahwa di

permukaan bumi ini banyak terjadi permasalahan lingkungan. Masalah

yang terjadi sebagian besar diawali oleh tindakan manusia, dan

semuanya nantinya akan berakhir ke manusia. Hal ini terjadi karena

manusia yang berbuat dan manusia juga yang akan merasakan

dampaknya.

Sebagai contoh, pernahkah Anda membuang sampah secara

sembarangan ke sungai? Jika pernah, yang melakukan hal itu bukan

saja diri Anda namun masih banyak orang lain yang melakukannya.

Pembuangan sampah ke sungai bisa menyebabkan air menjadi tercemar.

Airnya menjadi berbau tidak enak bahkan sungai itu bisa mengalami

pendangkalan. Nah, apakah Anda juga mencium baunya?

Space Info

Manusia banyak menggunakan kertas untuk kegiatan sehari-hari, di

antaranya sebagai bahan dasar buku, koran, majalah, kardus, dan lain-lain.

Setelah penggunaan kertas selesai maka kertas menjadi sampah,

kenyataannya sampah kertas membutuhkan lebih banyak tempat

pembuangan dibanding sampah lain. Kurang lebih sepertiga jumlah kertas

bekas dapat didaur ulang menjadi kertas baru yang dapat digunakan. Setiap

satu ton kertas daur ulang telah menyelamatkan 17 pohon yang merupakan

bahan baku pembuatan kertas baru.

131

Geografi SMA / MA Kelas XI

Permasalahan yang terjadi semakin meningkat, tidak saja terbatas

pada masalah pencemaran air sungai, masih banyak permasalahan yang

lainnya. Meningkatnya permasalahan lingkungan saat ini disebabkan

oleh meningkatnya tekanan manusia terhadap lingkungan sehingga

keseimbangan lingkungan mengalami gangguan bahkan kerusakan.

Tekanan manusia terhadap lingkungan yang berupa tindakan sedikit

banyak memberikan pengaruh terhadap lingkungan seperti ilustrasi

gambar berikut.

Gambar 4.6 Bagan dampak lingkungan sebagai akibat dari tindakan manusia

Perhatikan Gambar 4.6! Tindakan apa yang seharusnya dilakukan

untuk menekan timbulnya dampak yang disebabkan oleh tindakan

manusia seperti pada Gambar 4.6?

Pemerintah telah mengatur tentang aturan yang bertujuan untuk

menekan dampak yang ditimbulkan oleh suatu kegiatan atau usaha

terhadap lingkungan. Aturan tersebut adalah kewajiban membuat

AMDAL bagi orang atau badan hukum yang bertanggung jawab atas

suatu rencana usaha dan atau kegiatan yang akan dilaksanakan. Pera-

turan tentang kewajiban membuat AMDAL diatur dalam peraturan-

peraturan berikut:

1. UU No. 29 Tahun 1986 tentang Analisis Mengenai Dampak Ling-

kungan;

2. Peraturan Pemerintah Nomor 51 Tahun 1993 tentang Analisis

Mengenai Dampak Lingkungan;

3. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 77 Tahun 1994

tentang Badan Pengendalian Dampak Lingkungan;

4. Keputusan Menteri Dalam Negeri Nomor 98 Tahun 1996 tentang

Pedoman Pembentukan Organisasi dan Tata Kerja Badan

Pengendalian Dampak Lingkungan Daerah.

Analisis Mengenai Dampak Lingkungan (AMDAL) adalah suatu

proses studi formal yang dipergunakan untuk memperkirakan dampak

terhadap lingkungan oleh adanya atau oleh rencana kegiatan proyek

yang bertujuan memastikan adanya masalah dampak lingkungan yang

perlu dianalisis pada tahap awal perencanaan dan perancangan proyek

sebagai bahan pertimbangan bagi pembuat keputusan.

Tindakan

Berpengaruh

terhadap

lingkungan

Positif dan

negatif

terhadap

lingkungan

Dampak

Geografi SMA / MA Kelas XI

132

AMDAL menurut PP No.27 Tahun 1999 adalah kajian mengenai

dampak besar dan penting untuk pengambilan keputusan suatu usaha

dan/atau kegiatan yang direncanakan pada lingkungan hidup yang

diperlukan bagi proses pengambilan keputusan tentang penyeleng-

garaan usaha dan/atau kegiatan.

Analisis dampak lingkungan ini merupakan analisis yang meliputi

berbagai faktor yaitu faktor fisik, kimia, biologi, sosial ekonomi dan sosial

budaya yang dilakukan secara integrasi dan menyeluruh sehingga dapat

menghasilkan sebagai berikut:

1. dapat menunjukkan tempat pembangunan yang layak pada suatu

wilayah beserta pengaruhnya,

2. dapat digunakan sebagai masukan dengan pertimbangan yang lebih

luas bagi perencanaan dan pengambilan keputusan pembangunan

sejak awal, dan

3. dapat digunakan sebagai arahan/pedoman bagi pelaksanaan

rencana kegiatan pembangunan termasuk rencana pengelolaan

lingkungan dan rencana pemantauan lingkungan.

1. Prosedur Operasional AMDAL

Penyelenggaraan AMDAL seharusnya dilakukan menurut

ketentuan-ketentuan berikut ini.

a. AMDAL harus merupakan bagian yang esensial dan terpadu

dari kegiatan perencanaan.

b. Sebagai pedoman untuk melakukan AMDAL diperlukan

adanya tujuan dan kebijaksanaan nasional yang jelas mengenai

pengelolaan lingkungan.

Diperlukan adanya susunan organisasi yang jelas peranannya

untuk proses penyelenggaraan AMDAL, misalnya pengambilan

keputusan, tim penilai, tenaga ahli, pelaksana proyek, dan pihak

masyarakat.

d. Diperlukan jadwal waktu yang pasti untuk proses penye-

lenggaraannya.

AMDAL diselenggarakan untuk bidang-bidang multidisipliner

yang disesuaikan dengan kondisi lingkungan yang ada,

misalnya untuk faktor-faktor kimia, fisika, biologi, ekonomi,

sosial, budaya, dan sebagainya.

Langkah paling awal dalam proses penyelenggaraan AMDAL

adalah perlunya dipersiapkan sumber-sumber data yang relevan

serta tim ahli.

g. AMDAL merupakan studi alternatif tanpa disertai kegiatan fisik.

133

Geografi SMA / MA Kelas XI

h. AMDAL harus mempunyai kerangka spatial yang luas.

Prediksi tingkat dampak yang dinyatakan dalam AMDAL harus

mencakup prediksi untuk jangka waktu menengah dan jangka

panjang. Misalnya dalam proyek-proyek fisik tiga jangka harus

ada, yaitu:

1) selama konstruksi;

2) setelah proyek beroperasi;

3) setelah kegiatan proyek berakhir.

AMDAL juga melakukan perbandingan tingkat dampak antara

keadaan setelah proyek berjalan dengan keadaan apabila proyek

itu tidak ada.

k. Dalam AMDAL harus mencakup faktor-faktor berikut.

1) Deskripsi dari kegiatan yang diusulkan akan dilaksanakan

beserta berbagai alternatifnya.

2) Prediksi besaran dari pengaruh positif maupun negatif

terhadap lingkungan.

3) Identifikasi dari kepentingan manusia.

4) Daftar mengenai indikator lingkungan, termasuk metode

yang digunakan dalam skala besarannya.

5) Pendugaan terhadap besarnya tingkat dampak yang

dinyatakan dengan masing-masing indikator lingkungan.

6) Rekomendasi mengenai diterima atau ditolaknya AMDAL

tersebut oleh pihak berwenang.

7) Rekomendasi untuk prosedur pengawasan.

Dalam pelaksanaannya seharusnya digunakan metodologi

AMDAL yang tepat, pendekatan yang terlalu sulit dan terlalu

sederhana sebaiknya dihindari.

2. Komponen-Komponen AMDAL

AMDAL terdiri atas lima komponen, yaitu sebagai berikut.

a. Studi Pra-Proyek

Studi pra-proyek dilakukan guna mengukur dan memper-

kirakan perubahan keadaan lingkungan. Pengukuran ini

dilakukan bedasarkan pada data baik data fisik, kimia, biologi,

sosial ekonomi, dan sosial budaya.

b. Laporan Penilaian

Laporan penilaian adalah laporan yang disusun dari hasil studi

pra-proyek yang berupa kemungkinan yang akan terjadi jika

proyek tersebut berjalan.

Geografi SMA / MA Kelas XI

134

Pembuatan Keputusan

Proses pembuatan keputusan berdasarkan pada laporan

penilaian serta hasil prediksi pengaruh proyek terhadap

lingkungan kelak. Namun kenyataan dalam pengambilan

keputusan ini sangat dipengaruhi oleh nuansa politik.

d. Persetujuan Proyek

Persetujuan proyek mengandung rekomendasi dari hasil analisis

interaksi antara proyek dengan lingkungan, contohnya adalah

proyek dapat disetujui dengan rekomendasi akan dilakukannya

usaha-usaha untuk memperkecil pengaruh negatif terhadap

lingkungan.

Pemantauan Proyek

Pemantauan proyek dilakukan dalam kurun waktu 2-3 tahun,

untuk memantau sudahkah proyek tersebut berjalan sesuai

dengan yang direkomendasikan dan disetujui proyek.

3. Manfaat AMDAL

Manfaat AMDAL secara umum adalah menjamin suatu usaha

atau kegiatan pembangunan agar layak secara lingkungan. Layak

secara lingkungan berarti kegiatan tersebut sesuai dengan peruntuk-

kannya sehingga dampak yang ditimbulkan dapat ditekan.

a. Manfaat AMDAL khususnya bagi pemerintah di antaranya

sebagai berikut.

1) Mencegah pencemaran dan kerusakan lingkungan.

2) Menghindari konflik dengan masyarakat.

3) Menjaga agar pembangunan sesuai dengan prinsip pem-

bangunan berkelanjutan.

4) Perwujudan tanggung jawab pemerintah dalam penge-

lolaan lingkungan hidup.

b. Manfaat AMDAL bagi pemrakarsa, di antaranya sebagai berikut.

1) Menjamin keberlangsungan usaha.

2) Menjadi referensi dalam peminjaman kredit.

3) Interaksi saling menguntungkan dengan masyarakat sekitar.

4) Sebagai bukti ketaatan hukum.

Manfaat AMDAL bagi masyarakat, antara lain sebagai berikut.

1) Mengetahui sejak dini dampak dari suatu kegiatan.

2) Melaksanakan kontrol.

3) Terlibat dalam proses pengambilan keputusan.

135

Geografi SMA / MA Kelas XI

Study Kasus

Rangkuman

1. Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda,

daya, keadaan, dan makhluk hidup termasuk di dalamnya

manusia dan perilakunya yang memengaruhi perikehidupan dan

kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya.

2. Kualitas lingkungan adalah kondisi lingkungan hubungannya

dengan kualitas derajat pemenuhan kebutuhan dasar dalam

kondisi lingkungan tersebut.

3. Usaha-usaha pelestarian lingkungan hidup seperti penerapan

konservasi tanah yang benar, pengelola sungai menjadi satu

manajemen, penanaman mangrove, dan menerapkan teknik-

teknik daur ulang sampah merupakan usaha pencegahan

kerusakan lingkungan hidup.

4. AMDAL merupakan perangkap hukum yang telah diterapkan

oleh pemerintah untuk mencegah kerusakan lingkungan hidup

akibat kegiatan-kegiatan manusia.

PT MSM Langgar Ketentuan AMDAL

Jakarta –

Perusahaan tambang emas di Sulawesi Utara, PT Meares Soputan

Mining, melanggar ketentuan lingkungan hidup karena telah beroperasi saat

analisis mengenai dampak lingkungan (AMDAL) masih dalam proses

pembahasan. Pernyataan tersebut disampaikan oleh juru bicara Jaringan

Advokasi Tambang (Jatam) Adi Widiyanto dalam konferensi pers di kantor Jatam

Jakarta, Rabu (18/10) siang. Menurut Adi, berdasarkan Peraturan Pemerintah

Nomor 27 Tahun 1999 tentang Amdal, setiap proyek atau operasi perusahaan

hanya dapat dijalankan bila Amdal telah selesai dan disetujui oleh pemerintah.

Sementara pada Desember 2005, AMDAL PT MSM yang pernah dibuat tahun

1998 dinyatakan kedaluwarsa oleh Kementerian Lingkungan Hidup. “Jelas-jelas

melanggar PP perusahaan yang belum memiliki Amdal, tidak boleh beroperasi

kalau Amdal masih dalam pembahasan perusahaan tidak boleh berjalan,” ujar

dia.

Menurut Adi, saat ini PT MSM berencana membuang limbah

tailing

darat. Perusahaan itu juga telah mempersiapkan jalan dan pelabuhan untuk

operasi tambang di Desa Toka Pindung, Kabupaten Minahasa Utara, Sulawesi

Utara. Adi menilai pembahasan Amdal PT MSM sebenarnya bertentangan

Geografi SMA / MA Kelas XI

136

dengan tata ruang kota Bitung dan Kabupaten Minahasa Utara. Di mana daerah

ini bukan diperuntukkan sebagai kawasan tambang tapi untuk perkebunan

rakyat. (Widya Siska/E5)

Sumber : http://www.vhrmedia.net

Pahami bacaan di atas, dari bacaan tersebut menunjukkan suatu

pelanggaran perusahaan terhadap persyaratan AMDAL yang telah ditetapkan.

PT MSM telah melanggar AMDAL dengan mengoperasikan perusahaan,

sementara AMDAL masih dalam proses persetujuan. Berdirinya PT MSM juga

telah melanggar tata ruang kota Bitung dan Minahasa Utara di mana sebenarnya

lokasi tambang diperuntukkan untuk perkebunan rakyat. Bagaimana menurut

Anda, apabila perusahaan ini terus beroperasi tanpa menghiraukan

pelanggaraan yang telah dilakukan? Diskusikan dengan teman, bagaimanakah

dampak yang ditimbulkan apabila perusahaan tambang dioperasikan pada

lokasi yang seharusnya diperuntukkan untuk perkebunan rakyat? Sebutkan

dampak yang ditimbulkan baik secara fisik maupun sosial ekonomi!

Tulis hasil diskusi Anda dan serahkan kepada Bapak/Ibu guru untuk

dinilai!

Pilihlah salah satu jawaban yang benar!

Kerjakan di buku tugas Anda!

1. Lingkungan abiotik, antara lain ....

. udara, tanah, tumbuhan d.

tanah, hewan, mikroorganisme

b. udara, tanah, hewan

mikroorganisme, tanah, air

udara, tanah, air

Decomposer

dalam unsur lingkungan ialah ....

a. tumbuhan

d. mikroorg

anisme

b. hewan

urung

tikus

UJI KOMPETENSI

137

Geografi SMA / MA Kelas XI

3. Derajat pemenuhan kebutuhan dasar dalam kondisi suatu

lingkungan tertentu disebut juga ....

a. daya dukung lingkungan

d. kualitas lingkungan

b. keseimbangan lingkungan

keserasian lingkungan

konservasi lingkungan

4. UU yang mengatur tentang pengelolaan berwawasan lingkungan

adalah ....

a. UU No. 4 Tahun 1984

d. UU No. 5 Tahun 1989

b. UU No. 29 Tahun 1986

UU No. 26 Tahun 1987

UU No. 4 Tahun 1986

5. Permasalahan pencemaran telah diatur dalam UU....

a. UU No. 4 Tahun 1984

d. UU No. 5 Tahun 1989

b. UU No. 4 Tahun 1986

UU No. 4 Tahun 1982

UU No. 29 Tahun 1986

6. Penerapan uji emisi gas buang kendaraan adalah suatu usaha untuk

menekan tingginya polusi udara akibat ....

a. H

SPM

b. CO

c. NO

7. Usaha untuk mengurangi pencemaran tanah di antaranya seperti

dengan melakukan ....

a. menerapkan sistem pertanian organik

b. membuat biodiesel

uji emisi gas buang kendaraan

d. menanam tanaman di daerah kota

reboisasi di bagian hulu DAS

8. Pelestarian daerah pantai untuk menahan abrasi sekaligus berfungsi

sebagai filter material dari daratan ke laut adalah ....

a. budi daya tumbuhan

b. peletakan beton-beton pemecah ombak

pembuatan tanggul

d. hutan mangrove

budi daya rumput laut

9. Berikut adalah manfaat AMDAL bagi pemrakarsa, yaitu ....

a. terlibat dalam proses pengambilan keputusan

b. interaksi saling menguntungkan dengan masyarakat sekitar

menguntungkan dari segi ekonomi

d. menghindarkan konflik

merugikan bagi penduduk

Geografi SMA / MA Kelas XI

138

10. Pengusaha kelapa sawit yang akan membuka hutan untuk

digunakan perkebunan kelapa sawit diwajibkan membuat

AMDAL sebelum seluruh proyeknya dimulai. Pengusaha

kelapa sawit ini dalam pelaksanaan AMDAL disebut sebagai ...

a. konsultan

d. pemrakarsa

b. penyelenggara

pem

ilik modal

stake holder

II. Jawablah dengan singkat dan jelas!

1. Apakah yang dimaksud dengan lingkungan hidup?

. Uraikan interaksi unsur-unsur lingkungan di sekitar Anda!

3. Sebutkan upaya-upaya yang harus dilakukan untuk mengatur

permasalahan pencemaran udara!

4. Sebutkan contoh usaha pemanfaatan sampah dalam rangka

mengurangi volume sampah dan menjadikannya barang yang

bernilai ekonomi lebih tinggi!

5. Apakah pengertian AMDAL? Sebutkan manfaat AMDAL bagi

masyarakat!

139

Geografi SMA / MA Kelas XI

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi

tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d, dan e !

1. Suatu kesatuan ruang yang terdiri atas biotik dan abiotik disebut

sebagai ....

sumber daya alam

lingkungan hidup

ekosistem

ekologi

relung

2. Perkotaan, permukiman, dan jalan raya merupakan ling-

kungan....

sosial

budaya

buatan

fisik

biologi

3. Keadaan lingkungan yang dapat memberikan daya dukung yang

optimal bagi kelangsungan hidup manusia dalam suatu wilayah

disebut juga ....

kualitas lingkungan yang baik

kualitas lingkungan yang rendah

kesejahteraan

kemampuan lingkungan

lingkungan kumuh

4. Salah satu contoh interaksi komponen fisik terhadap komponen

biologi adalah ....

keberadaan cacing tanah menyebabkan tanah menjadi subur

kondisi topografi yang memengaruhi penyinaran matahari

penanaman kacang-kacangan untuk menyuplai nitrogen

dalam tanah

kondisi iklim memengaruhi persebaran vegetasi

pembuatan terasering pada lahan-lahan mi

ring

ULUL

ANGANG

ANG

AN BLAN BL

AN BL

OK 2OK 2

OK 2

Geografi SMA / MA Kelas XI

140

5. Berikut ini merupakan faktor-faktor yang menyebabkan rusaknya

lingkungan,

kecuali

....

pertumbuhan penduduk

peningkatan produktivitas pangan

pencemaran lingkungan

konservasi daerah bantaran sungai

pengembangan industri

Mulching

merupakan salah satu usaha ....

konservasi vegetatif

konservasi kimia

konservasi mekanik

konservasi biologi

konservasi teknik

7. UU yang mengatur tentang pencemaran lingkungan hidup

termuat dalam ....

UU No. 29 Tahun 1986

UU No. 6 Tahun 1986

UU No. 4 Tahun 1984

UU No. 4 Tahun 1982

UU No. 29 Tahun 1984

8. Penerapan uji emisi gas buang kendaraan telah dilakukan di DKI

Jakarta saat ini merupakan usaha yang dilakukan untuk

mengurangi pencemaran ....

tanah

air

suara

udara

laut

9. Pengaturan tentang kewajiban bagi pemrakarsa untuk membuat

AMDAL sebelum melakukan kegiatan atau usaha tertuang dalam

peraturan berikut,

kecuali

....

UU No. 29 Tahun 1986

Keppres No. 77 Tahun 1994

PP. No 51 Tahun 1993

UU No. 26 Tahun 1987

Keputusan Menteri Dalam Negeri No. 98 Tahun 1996

141

Geografi SMA / MA Kelas XI

10. Berikut merupakan manfaat AMDAL bagi pemerintah ....

menjamin keberlangsungan usaha

menjadi referensi dalam peminjaman kredit

perwujudan tanggung jawab pemerintah dalam pengelolaan

lingkungan hidup

interaksi saling menguntungkan dengan masyarakat sekitar

sebagai bukti ketaatan hukum

11. Bontang dan Arun merupakan daerah di Indonesia yang banyak

menghasilkan ....

nikel

gas alam

timah putih

mangan

bauksit

12. Emas adalah salah satu barang tambang yang termasuk pada

bahan galian ....

golongan A (strategis)

golongan C

golongan B (vital}

golongan bahan industri

golongan D

13. Jenis tanah vulkanik banyak terdapat di Indonesia karena ....

wilayah Indonesia merupakan tempat pertemuan 2 lempeng

wilayah Indonesia berada di daerah tropika

di Indonesia banyak terdapat gunung berapi

curah hujan di Indonesia tinggi

bahan induk tanah di Indonesia sama

14. Disebut

unrewable resource

karena ....

memerlukan waktu sangat lama untuk memulihkan SDA

memerlukan waktu sangat cepat untuk memulihkan SDA

tidak memerlukan waktu untuk memulihkan SDA

keberadaannya di daerah perairan

keberadaannya di daerah daratan

Geografi SMA / MA Kelas XI

142

15. Contoh–contoh SDA yang tidak dapat diperbaharui adalah ....

kesuburan tanah, hutan, dan hewan

kesuburan tanah, batu bara, dan mineral

minyak bumi, batu bara, dan mineral

minyak bumi, hutan, dan batu bara

minyak bumi, air, dan udara

16. Sumber daya air tidak akan pernah kurang dan tidak lebih karena

....

air akan mengalir ke laut

air akan kembali ke tanah

air mengalami siklus

terjadi hujan

air disimpan dalam tanah

17. Prinsip mengurangi biasanya diterapkan dalam penggunaan

sumber daya alam ....

dapat diperbarui

dapat langsung diperoleh

tidak dapat langsung diperoleh

tidak dapat diperbarui

yang terdapat di sekitar kita

18. Berikut ini merupakan pemanfaatan energi alternatif yang

berprinsip pada eko-efisien,

kecuali ....

tenaga angin

air

energi matahari

biodesiel

solar

19. Proses pengolahan kembali suatu masa sehingga dapat

dimanfaatkan lagi disebut ....

daur ulang

siklus

perakitan sumber tenaga

assembling

eko-efisien

143

Geografi SMA / MA Kelas XI

20. Pemanfaatan tanaman jarak sebagai sumber energi alternatif

pengganti bensin salah satu contoh penerapan ....

daur ulang

siklus

eko-efisien

ekowisata

pemanfaatan limbah

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Apakah yang disebut dengan sumber daya alam?

. Apakah yang dimaksud dengan sumber daya alam yang dapat

diperbarui? Berilah contohnya!

3. Apakah yang dimaksud dengan sumber daya alam tidak dapat

diperbarui? Berilah contohnya!

4. Jelaskan bagaimana suatu sistem sumber daya alam dapat

melakukan pembaruan!

5. Jelaskan proses terbentuknya batu bara!

6. Sebutkan sumber-sumber pencemaran udara!

7. Jelaskan bagaimana pestisida dapat mencemari tanah!

8. Berilah contoh energi-energi alternatif yang dapat mengganti

bahan bakar minyak!

9. Sebutkan daerah-daerah di Indonesia yang merupakan sumber

minyak bumi

10. Jelaskan yang dimaksud pengelolaan sumber daya alam dengan

prinsip eko-efisien!

Geografi SMA / MA Kelas XI

144

UJI KUJI K

UJI K

OMPREHENSIF

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungannya

disebut...

habitat

ekosistem

individu

lingkungan

biosfer

2. Berikut ini jenis tanaman yang tumbuh di daerah gurun pasir

adalah...

cemara

beringin

kaktus

pinus

kelapa

3. Hutan yang didominasi jenis pohon konifer dan pinus disebut

hutan...

tundra

taiga

tropis

paleartik

oriental

4. Kawasan hutan yang memiliki curah hujan yang cukup tinggi

dan perbedaan musim yang sangat jelas disebut hutan...

sabana

tropis

hujan tropis

mangrove

musim

145

Geografi SMA / MA Kelas XI

5. Jenis tanaman pantai yang berfungsi untuk melindungi daratan

dari pengaruh abrasi gelombang laut adalah hutan...

mangrove

bambu

kelapa

jati

mahoni

6. Garis khayal yang membatasi wilayah flora dan fauna di

Indonesia bagian barat dengan Indonesia bagian timur adalah

garis...

Wallaby

Lydekker

Paleartik

Wallacea

Oriental

7. Spesies bunga nasional yang merupakan spesies bunga langka di

Indonesia adalah bunga...

rafflesia

melati

anggrek

nusa indah

bugenvile

8. Jenis hewan yang merupakan fauna Australis adalah...

ikan louhan

ikan oscar

gajah

burung cenderawasih

burung beo

9. Keadaan penduduk yang menempati seluruh wilayah di

Indonesia yang meliputi jumlah, pertumbuhan, susunan,

piramida, kepadatan, dan persebarannya disebut...

sumber daya manusia

kepadatan penduduk

kuantitas penduduk

komposisi penduduk

kualitas penduduk

Geografi SMA / MA Kelas XI

146

10. Penduduk usia produktif berdasarkan sensus penduduk tahun

2000 adalah mereka yang berusia antara...

16-65

15-65

14-65

14-64

15-64

11. Diketahui jumlah penduduk Sumatra pada tahun 1990 adalah

12.520.711 jiwa dengan luas wilayah 197.863,53 km², maka

kepadatan penduduk aritmatikanya adalah...

12. Unsur-unsur berikut yang dapat memengaruhi dinamika

penduduk adalah...

kelahiran, kematian, dan migrasi

pengangguran, gizi yang rendah, dan kemiskinan

persebaran penduduk, komposisi penduduk, dan kepadatan

penduduk

globalisasi, kompetisi, dan kerja sama

sensus penduduk, survei penduduk, dan registrasi penduduk

13. Belerang berguna dalam industri...

makanan

minuman

kimia

tekstil

farmasi

14. Berikut ini termasuk sumber daya alam yang apabila tidak

diperbarui akan habis adalah...

nabati

udara

hewani

minyak bumi

sinar matahari

15. Jenis-jenis ikan yang termasuk dalam perikanan air payau

adalah...

bandeng, udang, dan tongkol

gurame, mas, dan nila

147

Geografi SMA / MA Kelas XI

cakalang, tengiri, dan tuna

pari, udang, dan tongkol

udang, tengiri, dan tuna

16. Pendaurulangan suatu bahan termasuk kegiatan...

pembuangan

pengumpulan

pencarian

pembakaran

penyepuhan

17. Lahan yang tidak produktif dan tidak dapat dimanfaatkan untuk

pertanian disebut...

lahan potensial

lahan subur

lahan utama

lahan kritis

lahan konflik

18. Pembangunan yang berwawasan lingkungan dan berkelanjutan

dilaksanakan untuk mendukung...

kondisi alam

siklus hidrologi

kelestarian ekosistem

sumber tenaga alam

terciptanya lapangan kerja

19. Berikut ini termasuk penyebab terjadinya polusi tanah,

kecuali

...

penggunaan pupuk buatan

penyemprotan hama dengan pestisida

pembuangan sampah plastik

penggunaan pupuk kompos

limbah industri padat

20. Sumber-sumber alam perlu dipelihara kelestariannya sebab...

sumber-sumber alam sangat berlimpah

banyak yang belum bermanfaat

sumber terus bertambah

manfaatnya sedikit

jumlahnya terbatas

Geografi SMA / MA Kelas XI

148

II. Jawablah pertanyaan dibawah ini !

1. Sebutkan ciri-ciri hutan hujan tropis!

2. Sebutkan jenis-jenis tumbuhan yang mendominasi wilayah

ekosistem taiga!

3. Apa dampak dari kerusakan hutan terhadap kehidupan sosial

manusia?

4. Sebutkan lima kebijakan pemerintah dalam rangka konservasi

sumber daya alam di Indonesia!

5. Sebutkan empat fungsi hutan di Indonesia!

6. Jelaskan tiga bentuk piramida penduduk!

7. Jelaskan dampak dari persebaran penduduk di Indonesia yang

tidak merata!

8. Sebutkan daerah persebaran hutan lindung di Indonesia!

9. Jelaskan mengapa daerah-daerah pertambangan logam, pada

umumnya terdapat di daerah gunung berapi!

10. Jelaskan proses terjadinya siklus nitrogen!

149

Geografi SMA / MA Kelas XI

DAFTAR PUSTAKA

Anonim

2003

. Himpunan Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah tentang

Konservasi Hayati

. Jakarta: Departemen Kehutanan.

Anonim

. 2004. Laut dan Samudera dalam Pemahaman Geografi

. Bandung:

Pakar Raya.

Anonim. 2004.

Pertanian Dunia dalam Pemahaman Geografi

. Bandung: Pakar

Raya.

Anonim. 2004.

Gempa Bumi dan Gunung Berapi dalam Pemahaman Geografi

Bandung: Pakar Raya.

Anonim. 2006.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.

Jakarta: Departemen

Pendidikan Nasional.

Dineen.Jacquline. 2001.

Mengenal Ilmu Energi: Energi Alam.

London: Grolier

International Inc.

Ensiklopedi Populer Anak 1

. 1998. Jakarta: Ictiar Baru Van Hoeve

Ensiklopedi Populer Anak 3

. 1998. Jakarta: Ictiar Baru Van Hoeve

Ensiklopedi Populer Anak 4

. 1998. Jakarta: Ictiar Baru Van Hoeve

Encarta Ensiklopedia

. 2006

Hasanudin, Abidin. 2001.

Geodesi Satelit

. Jakarta: Pradnya Paramita.

HS, Murbandono. 2000.

Membuat Kompos

. Jakarta: Swadaya

Katili, J.A. 1983.

Sumberdaya Alam untuk Pembangunan Nasional

. Jakarta:

Ghalia Indonesia.

Mantra, Ida Bagus, Prof.Phd. 2003. Demografi Umum. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar

Marbun. MA. 1996.

Kamus Geografi

. Jakarta: Yudhistira.

Polunin, Nicolas. 1994.

Pengantar Geografi Tumbuhan dan Beberapa Ilmu

Serumpun

. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.

S. Sudjarwo. 2004.

Buku Pintar Kependudukan

. Jakarta: Grasindo.

www.Google.com

www.yahoo.com

Worthy, John Sidik. 1992.

Menjadi Seorang Ahli

. Semarang: Mandira.

Geografi SMA / MA Kelas XI

150

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1

Tempat tinggal

manusia dan lingkunganny

a ................ 2

Gambar 1.2

Pertumbuhan tanaman kelapa

.......................................... 4

Gambar 1.3

Klasifikasi iklim menurut Junghunn ................................ 9

Gambar 1.4

Bioma tundra ....................................................................... 1 0

Gambar 1.5

Bioma Taiga .......................................................................... 1 1

Gambar 1.6

Bioma hutan iklim sedang ................................................ 1 1

Gambar 1.7

Bioma hutan hujan tropis ................................................. 1 2

Gambar 1.8

Bioma sav

ana (Padang rumput)

..................................... 1 3

Gambar 1.9

Bioma Gurun

........................................................................ 1 4

Gambar 1.10

Beb

erapa jenis fauna di dunia ......................................... 1 6

Gambar 1.11

Kep

ulauan Indonesia dengan garis wallace dan

weber ..................................................................................... 1 8

Gambar 1.12

Peta perseb

aran hewan di Indonesia

............................. 2 1

Gambar 1.13

Kebakaran hutan

................................................................ 2 4

Gambar 1.14

Peta perseb

aran taman nasional di Indones

ia ............. 2 8

Gambar 1.15

Harimau dan badak adalah jenis hewan yang

dilindungi di taman nasional ........................................... 2 8

Gambar 2.1

Kelahiran adalah salah satu hal yang dikaji dalam

demografi

.............................................................................. 3 4

Gambar 2.2

Perpindahan penduduk berpengaruh terhadap

keadaan penduduk di suatu wilayah

............................ 3 4

Gambar 2.3

Peta Persentase Pertumbuhan Penduduk Dunia

........ 3 8

Gambar 2.4

Grafik Pertumbuhan Penduduk Dunia

......................... 3 8

Gambar 2.5

Piramida penduduk menurut kelompok umur

dan jenis

kelamin

................................................................ 4 4

Gambar 2.6

Tiga Maca

m Piramida Pend

uduk

................................... 4 5

Gambar 2.7

Permukiman penduduk yang padat

.............................. 5 2

Gambar 2.8

Mobilitas penglaju .............................................................. 6 0

151

Geografi SMA / MA Kelas XI

Gambar 2.9

Peta kepadatan penduduk Indonesia ............................ 6 3

Gambar 2.10

Grafik Batang

....................................................................... 6 4

Gambar 2.11

Grafik Lingkaran

................................................................ 6 5

Gambar 3.1

Bertanam padi di sawah

................................................... 7 7

Gambar 3.2

Peternakan bebek, kambing, dan sapi termasuk

sumber daya alam yang dapat diperbarui

................... 7 8

Gambar 3.3

Budidaya ikan air tawar

................................................... 7 9

Gambar 3.4

Manfaat sungai sebagai sarana jual beli masyarakat .... 8 1

Gambar 3.5

Daerah dataran rendah sekitar sungai merupakan

daerah persebaran tanah aluvial

.................................... 8 5

Gambar 3.6

Tanah Andosol

.................................................................... 8 6

Gambar 3.7

Ilustrasi pembentukan tanah gambut

............................ 8 7

Gambar 3.8

Peta persebaran aneka tambang di Indones

ia ............. 9 2

Gambar 3.9

Penambangan Emas

........................................................... 9 3

Gambar 3.10

Tambang minyak lepas pantai

........................................ 9 8

Gambar 3.11

Tambang Gas Bumi

............................................................ 9 8

Gambar 3.12

Kincir angin

........................................................................ 107

Gambar 4.1

Ekosistem danau

............................................................... 115

Gambar 4.2

Sistem trofik (sistem makanan)

..................................... 116

Gambar 4.3

Rumah-rumah di daerah bantaran Sungai ............

.... 119

Gambar 4.4

Pencemaran lingkungan akibat sampah

.................... 123

Gambar 4.5

Sawah dengan

sistem terasering

................................... 124

Gambar 4.6

Bagan dampak lingkungan sebagai akibat tindakan

manusia

............................................................................... 131

Geografi SMA / MA Kelas XI

152

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Flora dan

Fauna Indonesia ........................................................ 17

Tabel 1.2 Kebakaran Hutan Tahun 1997 Menurut Fungsi Hutan ..... 2 3

Tabel 1.3 Luas dan Jumlah Kawasan Konservasi tahun 2002 ..

........ 2 7

Tabel 2.1 Jumlah Penduduk Dunia

......................................................... 5 7

Tabel 2.2 Laju Pertumbuhan Penduduk Periode 1971-2000

............. 5 8

Tabel 2.3 Persebaran Kepadatan Penduduk Indonesia

Tahun 2000

.................................................................................. 5 9

Tabel 2.4 Angka Partisipasi Sekolah dan Angka Putus Sekolah

Penduduk Indonesia tahun 2002

........................................... 6 1

Tabel 2.5 Contoh Data Angkatan Kerja Menurut Golongan

Umur

......................................................................................... 6 4

Tabel 3.1 Klasifikasi Sumber daya Alam ................................................ 9 9

Tabel 4.1 Bencana Alam yang Terjadi di Indonesia 1998-2003

...... 121

153

Geografi SMA / MA Kelas XI

GLOSARIUM

Angkatan kerja

: penduduk yang berumur 15 tahun ke

atas yang secara aktif melakukan

kegiatan ekonomis.

Antroposfer

: lapisan yang berkaitan dengan segala

perkembangan dan aktivitas manusia

di permukaan bumi.

ASBR

: angka yang menunjukkan jumlah

kelahiran setiap 1000 wanita golongan

umur tertentu setiap tahun.

Bioma

: suatu komunitas vegetasi yang

mempunyai kemampuan adaptasi sama

terhadap lingkungan regional.

Biosfer

: lapisan hidup serta tempat di mana

mahkluk hidup tinggal.

Angka kelahiran kasar

: angka yang m

enunjukkan jumlah

kelahiran tiap 1.000 penduduk setiap

tahun.

Angka kematian kasar

: angka yang m

enunjukkan banyaknya

kematian setiap 1.000 orang dalam

waktu setahun.

Countur plowing

: pengelolaan tanah dengan cara mem-

bajak yang searah garis kontur.

Crop rotation

: pergiliran tanaman sehingga keterse-

diaan unsur hara tercukupi.

DAS

: daerah tangkapan hujan yang dibatasi

oleh igir sehingga air hujan yang masuk

dalam daerah tersebut akan terkumpul

ke dalam satu outlet.

Demografi

: ilmu yang mempelajari mengenai

dinamika penduduk yang dipengaruhi

oleh kelahiran (fertilitas), kematian

(mortalitas) dan perpindahan (migrasi).

Geografi SMA / MA Kelas XI

154

Eko-efisien

: memperbesar proporsi energi untuk

proses produksi dan mengurangi

proporsi energi yang terbuang.

Akibatnya, jumlah energi yang

dibutuhkan per unit produk/layanan

akan turun. Ini berarti, biaya produksi

per unit produk/layanan akan turun

pula sehingga potensi profit per unit

produk/layanan naik.

Ekosistem

: suatu kesatuan daerah di mana

lingkungan biotik dan abiotik saling

berinteraksi dan saling memengaruhi.

Ekosistem dicirikan dengan berlang-

sungnya pertukaran materi atau

transformasi energi yang sepenuhnya

berlangsung di antara unsur-unsur

ekosistem.

Emigrasi

: keluarnya penduduk suatu negara ke

negara lain.

Erosi

: pengikisan tanah yang terdiri atas tiga

proses yaitu penguraian tanah,

transportasi material, serta pengen-

dapan.

Flood plain

: dataran banjir yang terdapat di kanan-

kiri sungai.

Fotosintesis

: proses kimia pada tumbuhan yang

berklorofil dengan menggunakan energi

matahari untuk mengubah karbon

dioksida dan air menjadi pati.

Gambut

: suatu lapisan tanah yang terbentuk dari

sisa-sisa hewan dan tumbuhan di masa

lampau.

GNP (

Gross National Product

)

: suatu indeks yang menggambarkan

tingkat kemakmuran suatu negara

yang diukur dari keseluruhan barang

dan jasa yang dihasilkan oleh negara

dalam tahun tertentu.

155

Geografi SMA / MA Kelas XI

Gondwana

: bentang d

aratan purba yang terbentuk

ketika super benua Pangea terbelah

menjadi dua wiayah jutaan tahun yang

lampau. Gondwana meliputi belahan

bumi selatan yang terdiri atas India,

Australia, Antartika, Afrika, dan

Amerika Selatan sekarang.

Guludan

: pembuatan g

uludan sejajar dengan

garis kontur berfungsi untuk menahan

hasil erosi.

Habitat

: lingkungan khusus tempat suatu

tumbuhan atau binatang hidup.

Herbivora

: b

inatang yang memakan tumbuhan

saja.

Hutan hujan

: hutan yang menerima sekurang-

kurangnya 200 cm curah hujan setiap

tahunnya.

Hutan rawa

: hutan yang selalu tergenang oleh air

tawar, baik musiman ataupun sepan-

jang tahun.

Ilegal logging

: penebangan hutan secara tidak resmi.

Ilmu Kependudukan

: ilmu yang mempelajari penduduk

berkaitan dengan kebutuhan hidupnya,

seperti penduduk dengan sandang dan

pangan, penduduk dengan lingkungan,

penduduk dengan masalah lingkungan

dan lain sebagainya.

Imigrasi

: masuknya penduduk negara lain ke

suatu negara.

Karnivora

: b

inatang atau tumbuhan pemakan

daging.

Kepadatan fisiologis

: jumlah penduduk tiap kilometer persegi

tanah pertanian.

Kepadatan penduduk agragris

: jumlah penduduk petani tiap km

tanah pertanian.

Geografi SMA / MA Kelas XI

156

Kepadatan penduduk aritmatik

: kepa

datan penduduk per satuan luas.

Kepadatan penduduk ekonomi

: jumlah penduduk pada suatu wilayah

didasarkan atas kemampuan wilayah

bersangkutan.

Keterbatasan ekologis

: populasi yang tumbuh terus menerus

naik dan melampaui daya dukung

sehingga akan memberikan tekanan

pada daya dukung suatu lingkungan.

Kualitas Lingkungan

: kondisi

lingkungan hubungannya

dengan kualitas hidup atau derajat

pemenuhan kebutuhan dasar dalam

kondisi lingkungan tersebut.

Lingkungan abiotik

: segala kondisi yang terdapat di sekitar

mahluk hidup yang bukan organisme

hidup, antara lain batuan, tanah, min-

eral dan sinar matahari.

Lingkungan biofisik

: lingkungan abiotik dan biotik yang

berhubungan secara simbiosis.

Lingkungan biotik

: lingkungan yang meliputi seluruh

mahluk hidup, dari mikroorganisme,

tumbuhan, hewan termasuk juga

manusia.

Lingkungan budaya

: segala kondisi baik berupa materi

(benda) maupun nonmateri dihasilkan

oleh manusia melalui aktivitas dan

kreativitasnya, berupa peralatan,

pakaian, bangunan, nilai, norma,

pranata, sistem politik, sistem hukum.

Lingkungan Hidup

: kesatuan ruang dengan semua benda,

daya, keadaan, dan makhluk hidup,

termasuk di dalamnya manusia dan

perilakunya yang memengaruhi

kelangsungan perikehidupan dan

kesejahteraan manusia serta mahluk

hidup lainnya.

157

Geografi SMA / MA Kelas XI

Mangrove

: suatu kawasan yang dipengaruhi oleh pasang

surut air laut ditumbuhi oleh jenis tanaman

bakau dengan sistem perakaran yang

menonjol ke luar.

Migrasi

: perpindahan penduduk dari tempat satu ke

tampat yang lain dengan tujuan menetap yang

dilakukan oleh perseorangan, keluarga, atau

kelompok.

Mobilitas penduduk

: disebut suatu gerakan perpindahan penduduk

dari tempat satu ke tempat yang lain.

Mobilitas sirkuler

: g

erakan penduduk sementara, contoh para

buruh tani ketika sedang tidak musim tanam

maka mereka pergi ke kota untuk mencari

tambahan nafkah, namun apabila datang

musim tanam maka mereka kembali ke desa

untuk bertani kembali.

Mobilitas ulang-alik

: g

erakan penduduk dalam waktu 24 jam

sehingga pada hari yang sama dapat pulang

ke tempat tinggalnya.

Mulching

: penebaran sisa-sisa tanaman (seresah) di

permukaan tanah untuk mengurangi erosi

permukaan.

Natural levee

: tanggul alami sungai yang berada di kanan-

kiri sungai terbentuk dari endapan sungai yang

berjalan terus-menerus sehingga membentuk

suatu tanggul.

Pangaea

: satu b

enua yang besar.

Panthalassa

: satu samudra besar.

Pengangguran

: bag

ian dari angkatan kerja yang tidak bekerja

atau sedang mencari pekerjaan.

Pertumbuhan penduduk : p

erubahan jumlah penduduk yang dipe-

ngaruhi oleh kelahiran, kematian, dan migrasi

penduduk.

Piramida penduduk

: gam

baran dari komposisi penduduk menurut

umur dan jenis kelamin dan dituangkan dalam

bentuk grafik.

Geografi SMA / MA Kelas XI

158

Registrasi

: pencatatan tentang identitas atau ciri-ciri, sta-

tus dan kondisi penduduk yang dilaksanakan

secara terus-menerus oleh pemerintah mulai

tingkat terendah yaitu desa atau kelurahan.

Remigrasi

: kembalinya para emigran ke negara asalnya.

Ruang udara

: sumber daya yang terkandung di dalamnya

yang berada di atas ruang daratan dan ruang

perairan di wilayah suatu negara.

Sensus

: pencatatan total tentang semua penduduk

yang dilakukan olah Badan Pusat Statistik

dengan tujuan untuk mengetahui jumlah

komposisi dan karakteristik penduduk lainnya

yang dilaksanakan setiap sepuluh tahun sekali.

Sensus de facto

: penghitungan penduduk atau pencacahan

jiwa yang dikenakan pada setiap orang yang

pada waktu diadakan pencacahan berada di

dalam negara atau daerah yang bersangkutan.

Sensus de yure

: penghitungan penduduk atau pencacahan

jiwa yang hanya dikenakan kepada penduduk

yang benar-benar berdiam atau bertempat

tinggal di negara bersangkutan atau di daerah

itu atau berdasarkan pada tempat tinggal yang

tetap.

Strip croppin

: menanam tanaman dengan berselang-seling.

Sumber daya energi surya : sumber daya surya yang dipancarkan matahari

ke bumi melalui udara sebanyak setengah per 1

milyar bagian dari seluruh energi matahari.

Sumber daya tersebut mengandung energi ± 173

triliun kilowatt. Pemanfaatan energi surya secara

langsung dalam bentuk energi panas dan listrik

melalui konversi oleh sistem fotovoltaik (listrik

tenaga surya).

Sumber daya alam

: semua tata lingkungan biofisik yang potensial

untuk pemenuhan kebutuhan manusia, atau

dapat dipahami pula sebagai bahan-bahan yang

ditemukan manusia dari alam untuk dipakai

kepentingan hidupnya, dalam pengertian lain,

sumber daya alam diartikan sebagai suatu

sumber daya yang terbentuk karena kekuatan

alamiah.

159

Geografi SMA / MA Kelas XI

: sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan

lagi setelah pemakaian karena kemampuan

pembaharuan kembali dalam waktu relatif

cepat sehingga sumber daya alam ini tidak

akan habis.

: sumber daya alam yang apabila telah

dimanfaatkan tidak dapat digunakan lagi.

Sumber daya alam ini dapat terbentuk kembali

namun dalam waktu yang sangat panjang.

Sumber daya energi angin

: sumber daya yang d

ihasilkan oleh gerakan

udara dari daerah yang dingin ke daerah yang

lebih panas sehingga menghasilkan angin,

potensi sumber daya angin yang dapat

digunakan diperkirakan 120 x 10 KwH per

tahun.

Survei

: pencatatan penduduk dilakukan pada beberapa

daerah yang dijadikan sampel/contoh dari

perhitungan penduduk.

Tenaga Kerja

: bes

arnya bagian dari penduduk yang dapat

diikutsertakan dalam proses ekonomi.

Terasering

: teras-teras pada lahan miring guna memper-

pendek panjang lereng dan memperkecil lereng

sehingga dapat mengurangi kecepatan dan

volume aliran air permukaan.

Transmigrasi

: perpindahan penduduk daru suatu wilayah

ke wilayah lain dalam satu wilayah negara

Tundra

: dataran tanpa pohon di wilayah kutub dan

wilayah alpina.

Urbanisasi

: perpind

ahan penduduk dari desa ke kota.

Sumber daya alam

dapat diperbaharui

Sumber daya alam

tidak dapat

diperbaharui

Geografi SMA / MA Kelas XI

160

INDEKS

Abiotik 69, 114, 115, 116, 117, 136, 139

Biosfer 1, 2, 3, 4, 29, 30, 31, 36, 72, 144

Biotik 6, 9, 69, 113, 114, 115, 116, 117, 120, 136, 139

Degradasi 101, 102, 103

degradasi 24, 73, 101, 102, 103, 108, 110, 112, 122

Eko-efisien 73, 105, 106, 107, 142, 143

Ekosistem 18, 20, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 69, 70, 75, 111, 113, 115, 116, 125, 127, 139,

144, 147, 148

Fauna 1, 6, 7, 8, 10, 15, 16, 17, 18, 21, 22, 23, 26, 29, 30, 31, 32, 69, 70, 72, 102, 109,

118, 119, 122, 127, 145

Flora 1, 6, 7, 8, 10, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 22, 23, 25, 26, 29, 30, 31, 32, 69, 72, 102, 109,

118, 119, 122, 145

Kelahiran 33, 34, 35, 36, 37, 39, 41, 42, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 51, 52, 55, 61, 65, 66, 67,

68, 70, 71, 146

Kematian 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 41, 42, 44, 45, 46, 47, 49, 50, 51, 52, 55, 60, 61, 65,

67, 70, 71, 72, 90, 146

Lingkungan hidup 98, 106, 111, 113, 114, 128, 135, 138, 139, 140, 141

Migrasi 7, 35, 36, 42, 46, 47, 59, 60, 65, 70, 72, 146

Pencemaran 23, 73, 91, 102, 103, 104, 105, 109, 110, 123, 124, 125, 126, 128, 131, 134,

137, 138, 140, 143

Penduduk 6, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52,

53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 65, 66, 67, 68, 70, 71, 72, 80, 83, 119, 137,

140, 145, 146, 148

Sumber 73, 75, 76, 84, 88, 89, 91, 92, 97, 98, 99, 100, 101, 120, 121, 122, 127, 139, 142,

143, 146, 148

161

Geografi SMA / MA Kelas XI

CATATAN

Geografi SMA / MA Kelas XI

162

CATATAN